Valoració final del meu bloc

Aquesta assignatura ha estat una “mica” angoixant i estressant al mateix temps, ja que no va començar com jo imaginava. Al principi del semestre hem va costar enganxar-me, però poc a poc i amb ganes d’aprendre crec que he pogut assolir els objectius de l’assignatura.

Ha estat un semestre ple de molt de treball amb l’eina del bloc, però al mateix temps realitzant el quadern això ha fet una mica pesada l’assignatura perquè pareixia que no arribava el fi.

Però cal recalcar que he arribat al final, que he après moltíssim, he tocat temes nous, he conegut persones noves, he pogut viure de nou les meves pràctiques, he après de les pràctiques dels meus companys, per tant, puc dir que l’assignatura ha set interessant, tant pels temes tractats com per la part de treballar el bloc de manera autònoma. Ja que això és el futur, són les noves tecnologies, les noves eines dels nostres petits. Que poc a poc, van entrant dins de les aules. El bloc genera processos de transformació en l’aprenentatge, amb la finalitat de crear un nou coneixement. Per aquesta raó crec que és important treballar-ho com una eina més dins l’aula. En definitiva, crec que el haver utilitzat aquesta eina ens ajudarà en un futur.

Puc dir que la meva motxilla d'aprenentatges s’ha omplert una mica més, però encara queda molt per aprendre.

Valoració de les competències assolides

Arribant al final del semestre, al final de l’assignatura hem toca dir que m’ha fet reflexionar molt sobre les meves pràctiques i també aprendre sobre els meus companys amb els seus treballs.

He adquirit noves competències, les més importants la de contrastar i cercar informació, saber quins són els meus punts febles, reconèixer que no tot és cosir i cantar que s’ha de treballar, per tant, aprendre dels meus errors, per a poder ser una bona docent dins d l’aula on estic treballant ara.

També crec que és essencial reflexionar sobre el nostre dia a dia, sobre com ha anat el dia, si hem fet el que havíem de fer, com ho hem fet, si podem millorar la nostra pràctica, hem de tenir en compte que cada infant és diferent, hem de saber adaptar les nostres activitats per a cada infant i això implica reflexionar sobre el grup- classe, l’espai i el temps.  La nostra feina és de les més importants que podem trobar, a partir dels nostres coneixements fem créixer petites persones que a la llarga seran unes grans persones.

També he de dir que en les primeres entrades hem va costar una mica adonar-me’n de les meves competències, però vaig demanar ajuda i vaig ser escoltada, per tant poc a poc he anat sabent interpretar les meves competències fins arribar el punt que ja sabia quines estava utilitzant en cada entrada.

Per acabar dir que aquestes competències ens haurien d’acompanyar tota la nostra vida com a futures Mestres així tindríem un marc de referència.

Reflexió documentals exposats...

Els projectes que s’han anat exposant a classe m’han aportat moltes coses curioses que aniré reflectint en aquesta entrada. El primer documental tractava sobre el "BON DIA", i la importància de l'assemblea. He pogut observar que una assemblea és sol dur de la mateixa manera a tots els centres d’educació infantil.  No obstant això, considero important la realització de les assemblees. En aquest cas, penso que la mestra hauria de tenir més confiança en les seves competències i convertir aquest moment en quelcom dinàmic, en què els protagonistes són els nens, fent-los partícips i ensenyant valors.

D'altra banda, en el segon documental titulat: "LA VIDA A LES PARETS", aquest documental m’ha aportat com a futura docent que les parets tenen vida, que se’ls ha de vestir i cuidar ja que són part de la vida dels infants.

Va haver-hi un altre documental, però no recordo molt bé el seu nom.

També he de dir que després al seminari varem visionar uns quants dels documentals que quedaven per visionar. He de dir, que el que més va cridar la meva atenció va ser el anomenat “alternativa”.

Aquest video hem va enganxar des del primer momento, ja que tractava sobre una associació que acaba de començar a la nostra illa, on donen la importància a la natura i al respecte. Però hem va xocar una mica el fet de només lo seu era “bo”, ja que el que deien no es complia en tots els centres, com per exemple el meu que no el vaig identificar en cap momento com a centre que ells deien.

Per acabar, he de dir que, els documentals, ens ajuden a poder seguir ben de prop un tema que ens interessa i que volem conèixer amb més profunditat. Els missatges que transmeten els documentals són clars, per tant, fan que ens enganxem a ells i ens motivin a seguir veient-los i aprenent coses noves.

Les etiquetes que crec que he tractat en aquesta entrada han set : 1.1 i 1.4 ja que, he buscat informació per ampliar el tema del documental i sobretot he estat fent una visita virtual a molts dels blocs.

Documentals en la xarxa...

El primer documental que m’agradaria comentar després de tots els que he anat trobant és un  que parla sobre l’estimulació primerenca.  Aquestes accions són les primeres pels infants i estaran amb ells tota la seva vida. Al vídeo podem anar veien tot els moviments per aconseguir una bona estimulació, podem veure les diferents fases i és un vídeo que pot ajudar a fer una bona estimulació a una mare que no sap com fer-ho. 

un altre vídeo que m'ha cridat molt l'atenció ( i per lo vist a les meves companyes també) ha set un que parla sobre l'educació emocional. Aquesta educació és tant important com aprendre unes rutines dins del centre, ja que ens ajudarà a desenvolupar-nos dins del món real.  HE de dir que els adults som un model per als infants. Manifestem les nostres pròpies emocions i sentiments per facilitar que ells puguin aprendre i puguem compartir una mateixa filosofia de vida.  No hem de reprimir cap sentiment dels infants ja que de TOTS els sentiments podem aprendre.

En definitiva, a partir d'aquests dos vídeos he pogut extreure que hem de deixar que els infanst facin, que ells són els que manen en els seus sentiments i moviments, que nosaltres estem per acompanyar-los dins d'aquest camí d'aprenetatge. 

Les competències que he treballat són la 1.3 i la 1.4 ja que he hagut de contrastar i cercar infomració en diversos punts, entre altres els blocs dels meus companys i companyes. 

El nostre documental i raons per les quals has de donar-li al play

Estàs indecís / a sobre què estudiar? Et criden l'atenció els nens petits? Estàs estudiant Magisteri i tens ganes de poder treballar d'això, encara que mai has tingut contacte amb ells? Estàs pensant en buscar una feina relacionats amb l'educació infantil? Tens ganes de deixar al teu fill / a en una escoleta però no et decideixes?

Si la resposta és positiva, has triat bé, perquè si hi ha una manera de treballar en educació infantil d'Eivissa, aquesta és una bona oportunitat d'introduir-te en aquest curset en el qual no només aprendràs com es treballa l'educació infantil en diferents escoletes públiques i privades de l'illa d'Eivissa, sinó que també aconseguiràs conèixer les línies metodològiques que s'empren en aquestes, i descobriràs un món de possibilitats en les que s'ofereixen pràctiques en diferents d'elles.

En aquest, comptem amb la col · laboració d'educadores i mestres les experiències avalen prop de 30 anys en el camp de l'educació infantil, i els seus testimonis i col · laboració en aquest projecte per donar a conèixer de primera mà com és el seu dia a dia a les aules , el tipus de metodologia que empren amb ells, les activitats basades en les diferents línies metodològiques d'autors tan influents com Piaget, Brunner, Vigogtsky, Ausubel, Emmi Pikler, Brofennbrenner .... en què pas a pas ens mostren com la imatge i el concepte de nen / a ha anat evolucionant a través dels anys, és a dir, com ha canviat la manera en què el nen neix i se li dóna una importància no només en quant a les seves necessitats primàries, sinó que aquesta ha estat la base revolucionària per la qual nombrosos investigadors han descobert la importància del desenvolupament integral de l'infant (psicomotor, emocional, experimental ....), fins i tot la base que el nen / a és constructor de seu coneixement.

En aquest curset descobriràs l'important canvi que ha repercutit en el paper del mestre o educador del nen / a des que importants autors van descobrir ie investigar sobre la forma d'aprendre, experimentar i construir el coneixement en els petits de zero a tres anys, fet que és pel que actualment molts professionals parteixen d'aquesta base. Aquests tenen pròpiament dit un paper important de guia cap als alumnes / as, proporcionant eines i espais adequats al seu nivell de desenvolupament.

Finalment, s'ofereix una mostra de vídeo sobre què passa en un dia en la seva classe, i en una altra ocasió es mostra a una de les mestres mentre explica a un conte, així que podràs seguir amb tot detall com es porta a terme una actuació amb els / les alumnes en dos moments diferents de la jornada escolar educativa.

Per a més informació, truca al número que apareix en pantalla o bé envia'ns una targeta preguntant pel curset.

Deixaràs passar aquesta oportunitat?

Aprofita-ho!

 Per un futur divertit!

El nostre documental

Després d'haver acabar totes les filmacions del nostre documental he de dir que ens va quedar un vídeo de lo més entretingut i molt profitós.  Vam quedar molt contentes amb el nostre final, ja que totes varem posar de la nostra part per aconseguir els nostres objectius. També donar les gràcies a totes les persones que han participat i han fet possible el nostre treball.

Finalment dir que ens hagués agradat penjar-ho, però per raons externes a nosaltres no ho podem fer.

El nostre guió...

1. Títol: “La pràctica educativa a Eivissa, de cero a tres anys”

2. Finalitat i objectius:

-       Crear un medi visual per mostrar les diferents metodologies emprades en diferents escoletes (privades o públiques).

-       Comparar  les metodologies.

-       Possibilitar la reflexió i comparació del tema a classe  a partir del documental.

                       

3. Número de filmacions: 7 filmacions en total.

-       Una gravació d’una escoleta (Eduka, privada): 2 filmacions de dos entrevistes a dos  educadores  ( Ubicació del municipi de Jesús).

-       Una gravació d’una escoleta (Cas Serres, pública):2 filmacions de dos entrevistes a dos educadores (C/Felip Curtoys i Valls, S/N. Barri de Cas Serres).

-       Una gravació d’una educadora que treballa a l’escoleta pública Es Fameliar  (Ubicació municipi Santa Eulària).

-       Gravació d’una pràctica: narració d’un conte (CEIP Cas Serres).

-       Gravació d’una pràctica:  activitat d’experimentació a l’aula. (CEIP Santa Eulària).

             4. Destinataris: 

Aquest projecte va dirigit al estudiants d’Educació Infantil  (GEDI), encara que també podria servir per a les famílies, professionals de l’àmbit infantil en general.

                 

             5.  Justificació:

Partim del nostra interès per  saber com ha evolucionat les metodologies que s’empren en diferents escoletes, tant d’àmbit educatiu públic com privat. Per tal motiu, la nostra tasca ha estat la filmació d’educadores d’ambdues escoles, de manera que comencem a assabentar-nos d’aquestes. Hem triat aquest tema per mostrar, especialment als estudiants que no hagin realitzar pràctiques a les escoletes, com es duu a terme el dia a dia la metodologia en aquestes, és a dir, el transcurs de les activitats diàriament. 

Penso que en aquest cas he treballat la competència 1.2. Reflexiona i pondera sobre elements que porten a una bona actuació professional, ja que en tot moment he exposat les meves opinions.